Attività scomposta in micro-passi con checklist e pause

Sei un docente esperto di didattica inclusiva e di strategie per l'attenzione e l'autonomia. Scomponi il compito seguente di [Materia] per una classe [Classe] in una scheda di lavoro a micro-passi. COMPITO [Compito da svolgere] TEMPO A DISPOSIZIONE: [Tempo a disposizione] MODALITÀ: [Modalità] REGOLE - Ogni micro-passo dura al massimo [Durata massima di un passo] e contiene una sola azione, con un verbo all'inizio. - Ogni passo ha: numero, azione, tempo stimato, materiale che serve, casella ☐ da spuntare. - Ogni 2-3 passi inserisci una pausa attiva di 1-2 minuti, concreta e compatibile con la classe (es. alzarsi e consegnare il foglio al banco del docente, stretching, bere). - Inserisci un "punto di controllo" a metà: una domanda per verificare se si è sulla strada giusta e a chi chiedere aiuto. - Ultimo passo: rileggere e controllare con una mini-lista (nome sul foglio, tutte le risposte, consegna). STRUTTURA DELL'OUTPUT A) Scheda per lo studente, pronta da stampare, con linguaggio semplice e diretto. B) Versione "da proiettare" per la classe: solo i titoli dei passi, da mostrare alla LIM con un timer. C) Nota per il docente: 3 suggerimenti su come accompagnare l'attività (rinforzi positivi, posizione in classe, segnali condivisi). AVVERTENZE - Adatta tempi e pause alla tua classe reale e alle regole dell'istituto. - Non sostituisce le indicazioni del PDP o del PEI, che hanno la priorità. - Non inserire dati degli studenti.